昨天傍晚与卫老师在操场上散步。我们谈到现在的农村孩子在课堂上的表现。卫老师说，一般想在课堂上稍稍拓宽一点，发现学生很少能跟得上去，他们往往很茫然，不知老师所云。卫老师还说，在地理课上，卫老师想和学生说一说云南的美景，可是一问，学生竟然没人知道云南在哪！有人说，云南在北方吧？
现在学生看电视特别多，可是，他们看的尽是些无益于他们知识点提高的东西，在嘻嘻哈哈中度过了大好时光。我也有同感，我在课堂上要想讲一讲生活中的生物现象，那些电视上经常出现的，或是新闻上出现的，很少有学生知道。
然而城里的孩子则不一样，他们知识面就会宽广许多，这对于孩子学习很多门课都有帮助。农村孩子也不是将时间都用在学习文化课知识上，他们从小就被父母养成玩手机看电视的习惯。其实这两样也不是罪大恶极的事，只要孩子进行合理选择，也还是能学到一定的知识的。只不过，农村的父母爷爷奶奶不会在孩子看手机电视时，给予适当的指导，任由孩子选择自己感兴趣的，那么大多数孩子，第一时间便接触到能够引起他们兴趣的游戏，一些意义不大的娱乐节目，或者是追一些质量不高的电视剧。我常说他们过早地进入了老年的休闲模式上，在学习的年龄忘记了学习！
昨天我在一个班上课时，中间插播一个小故事。当同学们听到我要讲故事时，不少同学马上端正了姿势，认真听我讲（因为我经常在课堂上讲一些励志的或是与生物学有关的故事，学生们很爱听）。我当时就开玩笑说，你们很喜欢听我讲故事吧？其实，从孩子们的这一反应可以看出，孩子们还是乐于接受于他们有益的知识的，也不完全是只沉迷于游戏或是无意义的网络小说！只要我们大人能进行合理的适时的指导，他们还是愿意学习的！讲到这里，我又想着农村家长的局限性：有不少家长自己在家就以娱乐为主，即使不出门打牌的，在家也是以手机为伍，一天到晚手机不离手，给孩子形成不好的印像。就有学生跟我说，爸爸在家玩手机至少七八个小时，有时候更多。很少听说孩子父母在家陪孩子看书的。
我很想把家长能定期聚起来，相互间学习一下——在家如何当父母？可是，由于方方面面的原因，这件事情很难开展起来。
昨天看了一部讲述教育的影片《放牛班的春天》，讲述的是被称为“池塘之底”的学校，其实也是一所充满暴力的监牢，没有人被善待，恶意与暴行无处不在。直到一位特别的老师——马修的到来，用他的宽容与善意改变了这一切，救赎了这一群没落的灵魂，从而使他们找到了自信，看到了希望。这才是真正的教育的力量！
我带了学校将近三分之一的学生，加上有时与我有心灵交流的孩子，足足有三分之一，甚至更多的孩子，我发现这些孩子还是蛮可爱的，也是有礼貌有爱心的，只是缺乏某种形式的温暖，缺乏某种形式的关爱，或是缺乏某种形式的鼓励……使得他们心开了小差，迷失了自己。我只能尽我之力，尽力的帮助，希望能改变一个是一个，能救赎一个是一个。
其实我非常喜欢上课，喜欢和孩子们交流，喜欢向他们传授知识，也喜欢看他们那一张张渴求知识的脸，热情洋溢的脸，让我们都沾上了青春的光！
加油，农村的孩子们！