明天期末考试，今天下午上了两节课，孩子们把书本等东西全部搬回家，腾出考场考试。而我也坚守到最后一节课，让孩子们念念书。下课后，有几个孩子问：“老师，生物课算分不？”我说：“当然算！”明天还得做做教导处的工作，让他们把生物地理的分数都算进去，否则，我就向孩子们撒谎了。现在的孩子，分数名次才是最重要的，学好知识不是本意，那才是顺带的！家长恐怕也就重视名次分数，颠倒主次。
高考成绩揭晓时，又有许多学霸被媒体挖掘出来。现在的学霸，真正是农民出生的少而又少，十有八九是家庭条件好的，要么是高知识分子家庭，要么是很会经商的富裕家庭。有人说：寒门再难出贵子！其实，又有人说，不是寒门再难出贵子，而是在实行九年制义务教育之后，经过一代代筛选，现在留在农村里的，大多都是智商或情商有缺陷的人的后代，不像早些年，很多家庭的父母曾经是没有条件念书的人，他们要么智商很高、要么情商很高，所以他们的孩子才会在高考中显示出他们不凡的实力，出现一个一个学霸级的人物！
经过我在农村二三十年的教育教学经验和思考中，我认为：其实在现在我们的学校中，仍然有不少智力水平不差的孩子。因为现在一个家庭从育和生的环节就开始注意孩子的营养等方面，所以孩子在一开始出生时已经就发育的很好了！我们都发现现在的孩子比之前的孩子聪明，接受能力增强了。所以现在的孩子几乎没有弱智的情况。只是因为计划生育，家家只有一个两个宝贝，家家都把孩子惯的不行，把孩子养成了不知天高地厚的家伙。如果我们教育孩子像吃饭穿衣一样重视的话，那么农村里的孩子仍然会有出息的。看看城里的孩子，父母在他们身上所花的时间就可以看得出来，城里的学霸是如何养成的！
隔代教育仍然是农村教育的普遍现象。有的人沉迷于挣钱，他们有一万个理由不管孩子。有专家说，孩子的成长和教育是有有限期的，且有限期是十年，过了这关键的十年，我们做很多事就不可能了，并且世上没有后悔药。前两天看到一名人，因为崇尚孩子的快乐教育，在孩子成长过程中，不加以督促，随其自然发展。结果孩子就很一般，没有一丝特长，在社会上难以立足，所以现在后悔了。但悔之晚矣！
有些孩子，学习习惯确实差。没有一点自觉性，给时间让他们念书，他们总要想方设法讲话，开小差，反正是念不进去。你讲TA几句，TA听了都不脸红一下，在你面前做做样子，你看到TA根本就没有看进去。像这样的孩子，将来是难有出息的。而现在农村这样的孩子就比较多，所以农村孩子就很难出成绩！