在学校里，学生与老师之间经常会有一些误解，导致师生之间关系僵化。比如今天，有同学跟我说，老师总是喜欢针对他。我问他，具体在哪些方面？他说：有时候是作业写得潦草；有时候是买零食像辣条、饼干之类等。他是真心委屈，到我这儿来了两次，第一次时间不赶巧，今天又来了。我没有马上做判断老师做的对还是不对。而是问他：“假设你是老师，你面对像你这样的学生，你将如何处理？”我给了他思考的时间。他虽然没做答，但心中肯定有答案。然后。我再跟他说：老师跟你前世无仇，今生无怨，老师为什么要针对你？老师批评你字写的潦草，是希望你能认真做作业，觉得你可以写得更好！老师说你吃零食，不怎么吃饭，老师是把你当成自己的孩子，关心你的身体健康，希望你少吃或不吃垃圾食品，多吃饭。我们正处在青春期，是身体发育的重要时期，这时候合理营养对于我们身体的健康发育非常重要！老师希望你们能健康发育，所以对于你们的饮食，老师不得不关心！如果你在我的班上，我也一定会像你们老师一样管理的。
其实，我也知道，孩子们为什么有这种想法？我没有问他们的成绩，但看得出来，他们对念书不是很上心，学习成绩不会太好。这样的孩子会更敏感，他们觉得自己成绩不好，老师会不喜欢他们，所以当他们有一些不良行为时，老师指出他们的错误，他们本能的拒绝接受，还会从不好的方面来揣测老师，于是就会与老师发生隔阂，时间久了，老师教育不了孩子，孩子更是会变本加厉与老师对着干，最终只是两败俱伤！
那么这件事情，我为什么会在这儿与家长朋友谈呢？我觉得如果不是有我们这种途进（在心理咨询室里与我们聊出他们的困惑），孩子的困惑就会埋在心里。那我们家长朋友要学会观察孩子在家的表现，当孩子表现异样时，要会合理询问孩子是否有什么心事？让孩子及时说出他们的困惑，我们家长要及时合理疏通。当然，调解的方式很重要，如果调解不当的话，反而会加重问题症结。这要求我们家长朋友要有通情性，不能第一反应觉得孩子受了委屈，站在孩子的立场讲老师的不是，从而和孩子一块儿曲解了老师的本意。我们要相信：每一位老师都是希望每一位孩子有出息的，老师的出发点一定是好的。要教会孩子如何正确的看待问题，这也是我们孩子必须学习的情商之一。
今天的几个孩子在跟我聊过之后，他们对问题认识有了很大的改变，看得出他们的心情也轻松了许多。我相信他们这一刻是感受到老师的温暖的！美好的心情是孩子健康的基础。